Comprendre l'aspect éducationnel de l'École interactionnelle du dos et le mettre en relation avec sa pratique professionnelle.

Au plan théorique

• Interventions éducatives destinées aux lombalgiques
  1. Comprendre l'émergence des programmes d'intervention de type éducationnel.
  2. Appliquer une perspective multifactorielle à la problématique des lombalgies chroniques.
• École interactionnelle du dos
  1. Analyser les caractéristiques de l'École interactionnelle et son origine.
  2. Définir les principes éducatifs supportant la "prise en charge" / "efficience personnelle".
  3. Comprendre l'évaluation de l'École interactionnelle: douleur, qualité de vie, abandon.
  4. Analyser l'organisation du programme: contexte, plan, interactions, etc.

Au plan clinique

1. Développer une vue d'ensemble du programme en termes de déroulement et de contenu.
2. Savoir présenter ce programme à différents interlocuteurs (patient, intervenant,...).
3. Dégager des critères de composition d'un groupe.
4. Établir l'organisation générale des Écoles à appliquer en équipe de deux praticiens.
5. Compléter les dossiers d'évaluation clinique et les plans d'intervention individualisés.
6. Élaborer son propre plan d'apprentissage clinique.
7. S'apprivoiser avec l'espace et le matériel nécessaires aux animations.

Au plan personnel/professionnel

1. Prendre conscience de ses attitudes dans ses interactions avec les clients.
2. Reconnaître et valoriser les principes éducatifs de "prise en charge / efficience personnelle" faisant partie de sa pratique actuelle et ceux pouvant y être généralisés.
3. Exprimer ses opinions face à l'efficacité de l'École.
4. Évaluer son niveau de préparation générale face à l'animation de son école.