Pour les fins de la discussion suivante, formez un groupe unique. (À nos Écoles interactionnelles, 60 à 70 % des participants se présentent à l'étape relance.) Adoptez dès le départ la position non expert : débutez la discussion en indiquant que vous avez besoin d'eux pour répondre aux questions de la relance. Distribuez à chacun une copie de l'encadré 16.1. Animez cette discussion selon la procédure décrite à la diapo # 12-03. Manifestez clairement votre support inconditionnel en écoutant attentivement le compte rendu du cheminement individuel de vos participants depuis la dernière rencontre. Certains ne pratiquent plus ? Évitez de les culpabiliser. Écoutez plutôt attentivement leurs justifications. Elles vous seront utiles à la fois pour les encourager, au moment opportun, à reprendre leur programme d'exercices et pour animer vos futures Écoles. Rappelez-vous aussi qu'aux yeux des participants, l'opinion du lombalgique qui raconte son cheminement personnel, exigeant et parfois chaotique, sur les chemins de la guérison apparaît toujours nettement plus crédible que les suggestions offertes par un praticien dépourvu souvent de l'expérience pratique d'une telle démarche. Exploitez toutes les réponses, toutes les péripéties et tous les dénouements de ces récits pour souligner leur capacité individuel à s'autotraiter. À titre d'exemple, à la question 2, les trois quarts de nos participants révèlent qu'ils ont eu des rechutes (qualifiées de " légères ") durant les six derniers mois. Demandez-leur d'expliquer au groupe comment les ont-ils gérées ? De même, plus de 80 % de nos lombalgiques indiquent ne plus avoir consulté pour leurs maux de dos depuis la dernière rencontre. Faites-leur en préciser le pourquoi ? Autre exemple. À la question 4, nos participants rapportent plusieurs différences sur la plan de la qualité de vie en général : " Je me centre davantage sur le présent. " " J'apprends à me mettre à l'écoute de mon corps. " " Je ne panique plus en ressentant mes douleurs. " " J'ai réappris à vivre (faire du golf, du ski...). " Profitez de ces réponses pour les faire élaborer davantage sur l'intégration de ces acquis dans leur vie quotidienne. Recadrez qu'il est normal de substituer à la pratique de ses exercices de nouvelles activités (propres aux vacances d'été, par exemple) et de reprendre plus tard son programme régulier (diapo # 12-04).